Este artículo analiza el potencial de los procesos de aprendizaje para promover la gobernanza y el desarrollo económico en las zonas rurales. Examina cómo se combinan tres tipos de aprendizaje en la cuenca del río Lurín en Perú: la experiencia técnica, la narración de historias y el conocimiento experimental, para empoderar a las comunidades rurales para que actúen colectivamente. Basado en un análisis de tres procesos de desarrollo económico liderados por la comunidad (mejoras en el riego, turismo y procesamiento de alimentos), mostramos que el aprendizaje puede generar nuevas formas de gobierno y capital social, aunque frágiles. La gobernanza frágil puede convertirse en un desarrollo económico regional cuando el aprendizaje resulta en el desarrollo de una narrativa regional y la coordinación ocurre en las dimensiones de red vertical y horizontal.
