Adriana Hurtado
  • Ph.D. en Antropología
  • a.hurtado10 @uniandes.edu.co

Adriana Hurtado Tarazona

Profesora de planta

Perfil

Ph.D. en Antropología y se desempeña como profesora en la línea de planificación, gobernanza y desarrollo territorial del Cider. Es magíster en planificación y administración del desarrollo regional por la Universidad de los Andes (Bogotá, Colombia). Ha trabajado como investigadora, docente y consultora en temas de gestión urbana y metropolitana, políticas de suelo y vivienda, desigualdad, vivienda social e informalidad. Actualmente, su investigación se centra en los procesos de transformación urbana en ciudades de América Latina, con un enfoque en vivienda y hábitat, infraestructuras urbanas, y la relación entre género y ciudad. En el Cider, coordina los proyectos Vertical Peripheries: Planning and Citizenship in Colombia's Commodified Periurban Housing Towers y The Home-Debt Nexus: Feminist Perspectives on Housing, Gender, and Everyday Life in Mexico City, Buenos Aires, and Bogotá. Asimismo, forma parte del equipo del proyecto Change Stories de la Facultad de Ciencias Sociales.

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VIVIENDA Y HÁBITAT

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PLANIFICAR LA CIUDAD INCLUSIVA

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2023
CONSULTORIA CIDER

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2023
HABITAR LA CIUDAD EN COLOMBIA

Reloj Segundo Periodo

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2022
HABITAR LA CIUDAD EN COLOMBIA

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INSTRUM. PLANIF. TERRITORIAL

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INSTRUM. PLANIF. TERRITORIAL

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2019
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN-BL

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Licenciatura Licenciatura

  • Flores I. (2026)

    . Conciencia hipercultural en el ámbito educativo: Inclusión sin condescendencia ni romantización de la diversidad. – DiversidadEs (ISSN 2954-9167). Leer más

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  • Hernandez C, Melo L, Alvarez J, Cruz J, Fernández Pinto, Manuela, Flores I, Guerrero M.L., Reyes L.H., Solano A. (2026)

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    Capítulo en Memoria

  • Flores I. (2025)

    South-South Networks Catalysing Social Responsibility in Higher Education through Community Based Participatory Research – African Journal of Higher Education Community Engagement (ISSN 3007-7044). Leer más

    Artículo

  • .(2025).

    Atención a la diversidad en educación matemática: flexibilización curricular que articula la educación matemática crítica y el diseño universal para el aprendizaje Leer más

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  • .(2025).

    Critical discourse analysis of three educational technology interventions by philanthropic foundations based in the Global North for the Global South Leer más

    Tesis

  • Aguilar-Forero N, Flores I, Guerrero M.L.. (2025)

    Educación para la ciudadanía mundial en Colombia: una experiencia desde la eduación superior – Acta Sociológica (ISSN 0186-6028). Leer más

    Artículo

  • .(2025).

    Investigación acción participativa. Hacia una educación emancipadora Kamëntšá Biyá en Bogotá Leer más

    Tesis

  • Flores I, Aguilar-Forero N. (2025)

    Sense of Community and Global Citizenship Education: A Participatory Action Research in Colombia. Journal of the Social and Citizenship Education Association of Australia. – Journal of the Social and Citizenship Education Association of Australia. (ISSN 1328-3480). Leer más

    Artículo

  • Flores I. (2025)

    Teaching Students Community Leadership Through CBPR in Colombia – Teaching Community-Based Participatory Research. Teaching community-based participatory research: Socially responsible and ethically anchored (ISBN 9789357313049). Leer más

    Capítulo de Libro

  • Flores I. (2025)

    Transforming Institutional Culture: Mainstreaming CBPR in Unibague, Colombia Monica Alvarez and Irma Flores – Teaching Community-Based Participatory Research. Teaching community-based participatory research: Socially responsible and ethically anchored (ISBN 9789357313049). Leer más

    Capítulo de Libro

  • Flores I. (2024)

    Conducting Arts-Based Research with Rural Women: A Tool for Community Empowerment and Gender Justice. – International Journal for Talent Development and creativity (ISSN 2291-7179). Leer más

    Artículo

  • .(2024).

    Construir currículos inclusivos a partir de la transformación de las prácticas. Un camino para favorecer proyectos educativos con enfoque inclusivo Leer más

    Tesis

  • .(2024).

    Experiencia de educación inclusiva una alternativa para analizar, reconstruir y transformar la práctica pedagógica desde una cultura incluyente Leer más

    Tesis

  • Palacios N, Flores I. (2023)

    Enfoques y perspectivas de las prácticas etnoeducativas de los maestros – La etnoeducación en Colombia : una mirada desde las prácticas pedagógicas y la investigación de los maestros (ISBN 978-958-5122-74-1). Leer más

    Capítulo de Libro

  • Palacios N, Flores I. (2023)

    La etnoeducación en Colombia. Una mirada desde las prácticas pedagógicas y la investigación de los maestros Leer más

    Libro

  • .(2023).

    Propuesta de articulación de proyectos transversales con el currículo de ciencias sociales para la institucón educativa Parques de Bogotá Leer más

    Tesis

  • Flores I. (2023)

    Towards Transdisciplinarity in the co-construction of knowledge: the Peace and Region Program at the Universityof Ibagué K4C Hub – Bridging Knowledge Cultures. Rebalancing power in the co-construction of knowledge (ISBN 9789004687745). Leer más

    Capítulo de Libro

  • Flores I. (2023)

    Weaving Paths from the convergence of Knowledge: Colombian Experiences of University-Community Partnerships – Community Engagement in Higher Education: From Theory to Practice (ISBN ISBN:978-1003-28567-0). Leer más

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  • .(2022).

    Análisis de la implementación del aprendizaje cooperativo en el área de educación física en los colegios que administra la Unión Temporal Gestores Alianza Educativa de la ciudad de Bogotá Leer más

    Tesis

  • Padilla E, Flores I. (2022)

    Apropiación y empoderamiento en la educación ambiental para la sostenibilidad – Educación Y Educadores (ISSN 0123-1294). Leer más

    Artículo

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES, NIÑEZ Y JUVENTUD

Año: 2016

Universidad: Universidad De Manizales

País: Colombia

Tipo de Título: Doctoral degree

Maestria En Desarrollo Educativo Y Social

Año: 2005

Universidad: Universidad Pedagogica Nacional

País: Colombia

Tipo de Título: Master degree

Licenciada En Psicología

Año: 1998

Universidad: Universidad Nacional Autonoma De México – Unam

País: México

Tipo de Título: Bachelor degree

Contrato de prestación de servicios de asesoría No. 0049-15

Año de Aprobación: 2015

Código del Proyecto: PR.2.2015.2908

Descripción:

Formación y acompañamiento para los procesos de Reforma Educativa de la Institución-Contrato 049-15. 
Universidad de Ibague

Contrato de prestación de servicios de asesoría No. 0050-14

Año de Aprobación: 2014

Código del Proyecto: PR.1.2014.2892

Descripción:

Acompañamiento en el proceso de formación en educación por competencias de sesenta (60) docentes, lo cual conlleva a la transformación de las prácticas docentes de la Universidad de Ibagué.

Investigación evaluativa para el diseño, operacionalización y evaluación del Programa de Pregrado en Educación y Pedagogía del CIFE de la Universdiad de los Andes

Año de Aprobación: 2013

Código del Proyecto: PR.3.2013.1141

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