En este curso los estudiantes comprenden la importancia de definir la responsabilidad social desde las diversas aproximaciones éticas de la filosofía.  En ese sentido, se revisan aquellas teorías que explican las “formas” en las que los individuos toman decisiones que tienen impacto individual y a nivel de sociedad en general, así como en los planes y proyectos de responsabilidad social.      

El objetivo del curso es que los estudiantes se familiaricen con las principales características políticas, legales y técnicas de la gama de instrumentos disponibles para la planeación, gestión y financiación territorial, así como para la gestión ambiental y de riesgo. El recorrido por cada uno de los instrumentos se abordará considerando su articulación tanto con las diferentes escalas de planeación (nacional, regional y metropolitana) como con la planeación sectorial. De manera transversal el curso abordará para cada instrumento una reflexión sobre las metodologías y posibilidades de participación ciudadana en su proceso de construcción, seguimiento y evaluación. Aunque se profundizara en los instrumentos contenidos en de la legislación colombiana, se partirá de un breve contexto internacional. El curso tiene un carácter teórico práctico: en el componente teórico se abordan los fundamentos conceptuales de planificación y gestión que soportan los instrumentos, así como el análisis de sus propósitos, contenido y procedimientos. El componente práctico consiste, por una parte en el análisis de los instrumentos implementados en territorios específicos (esto fundamentalmente en el trabajo virtual), y mediante una metodología de taller los estudiantes avanzaran en el desarrollo e implementación de alguno de los instrumentos analizados en el curso a una situación, caso o proyecto específico de interés del estudiante o proporcionado por el profesor.

El curso territorio, ambiente y desarrollo examina los orígenes, perspectivas y agendas relacionadas con el desarrollo sostenible, así como otros discursos y practicas sobre sostenibilidad, desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y ontológica. El enfoque del curso gira en torno al examen de los flujos de recursos y conocimiento entre contextos urbano-regionales, así como las redes, prácticas e instituciones asociados con. Se abordará la gestión ambiental desde perspectivas e iniciativas comunitarias, teniendo en cuenta a las estrategias de manejo de recursos agrícolas, pesqueros y forestales de comunidades indígenas, afrocolombianas y campesinas y sus relaciones con ambientes y agentes urbanos en el contexto de la planeación del territorio. El análisis de herramientas y procesos relacionados con la generación de políticas públicas, instituciones y estrategias concernientes a la sostenibilidad busca encontrar un balance entre los desafíos ambientales, económicos, sociales, culturales y éticos relacionados con la sostenibilidad y sus iniciativas para alcanzar bienestar individual y social. Este curso está diseñado en torno a seminarios, clases magistrales y ejercicios que motivan a los estudiantes a explorar temas de su interés que son clave para la sostenibilidad.

Este curso ofrece a los estudiantes las herramientas conceptuales y metodológicas para abordar entre otros los siguientes interrogantes: ¿Por qué algunas regiones y territorios obtienen mejores resultados que otros en términos de desarrollo económico? ¿Cuáles son los factores que impulsan el desarrollo económico regional y local? ¿Cómo pueden las políticas de desarrollo regional y local fomentar la actividad económica y mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos de regiones rezagadas? La globalización y el cambio tecnológico han desafiado las respuestas que tradicionalmente se han ofrecido a estas preguntas, y demandan nuevas herramientas analíticas y de construcción de política pública. 

¿Cómo la RS, el emprendimiento social y el comercio justo contribuyen al desarrollo del país?  En este curso los estudiantes analizan el rol y las estrategias que tienen los negocios para contribuir al desarrollo económico y social y a la solución de problemas de desarrollo. Entre otros, se abordan estrategias como la responsabilidad social, el emprendimiento social, el comercio justo y estrategias de base de la pirámide.

El espacio público en un sentido amplio abarca tanto los espacios para la movilidad en los diferentes modos de transporte, las áreas y edificaciones donde se prestan los servicios sociales y colectivos, los espacios libres que propician el encuentro social y el esparcimiento, como las condiciones para desarrollar el ejercicio de la ciudadanía. En ese contexto, el curso de concentración de “Espacio público, movilidad y equipamiento urbano” busca generar capacidades en los estudiantes principalmente para: 1) Comprender desde la complejidad, la función que cumple el espacio público, los equipamientos y la movilidad en la calidad de vida de la población y en la estructuración de un territorio, tanto en entornos urbanos y rurales, como en el marco de dinámicas metropolitanas y regionales. 2) Proponer nuevos problemas y preguntas de investigación que -desde la interdisciplinariedad busquen avanzar en la comprensión de variables de análisis complejas asociadas al espacio público, los equipamientos y la movilidad en articulación con las demás preocupaciones e intereses del actuar del planificador territorial. 3) Formular decisiones administrativas en esta materia, tales como políticas públicas, estrategias, programas y normativas. 4) Definir y priorizar proyectos innovadores de espacio público, equipamientos y movilidad acordes con el contexto físico ambiental, socio económico e institucional de cada territorio.

Los conceptos e instrumentos presentados en este curso se basan en la metodología PM4R (Project Management for Results) y están alineados con los estándares del Project Management Institute (PMI). Se abordan a través de cinco bloques temáticos: i) Enfoque Gerencial de Proyectos: la relación entre los proyectos y la estrategia de desarrollo nacional y/o regional, la Gestión para Resultados (GpR), los elementos fundamentales de un proyecto (alcance, costo y tiempo), el ciclo del proyecto, la gobernabilidad, la movilización de recursos y los factores gerenciales de éxito; ii) Identificación y Gestación del Proyecto: identificación del problema y formulación de la cadena de resultados (impactos, efectos, productos, actividades); iii) Planeación y Organización: planeación del alcance, de la dimensión calidad, de la dimensión tiempo, de la dimensión costo, gestión de las adquisiciones, gestión de los riesgos, estrategia de comunicaciones y organización del equipo de trabajo; iv) Ejecución y Control: los conceptos básicos (control, monitoreo, evaluación, sistema de control, estándares e indicadores), los instrumentos pertinentes y las funciones de la gerencia del proyecto; v) Cierre del Proyecto: principales elementos para la conclusión exitosa del proyecto, transferencia a la administración normal, reasignación del personal y disposición de los recursos excedentes, evaluación gerencial de la experiencia y extracción de las lecciones aprendidas. El curso incluye cinco sesiones presenciales, sesiones virtuales, desarrollo de ejercicios prácticos y participación en foros, lecturas y videos de apoyo. Los (las) participantes deberán disponer de un proyecto que hayan realizado o estén realizando, el cual se tomará como caso de estudio en grupo durante el curso, para la realización de los ejercicios prácticos.

La gobernanza y los procesos de participación tienen un significado central en el desarrollo urbano y en el desarrollo sostenible. El curso contiene cuatro grandes temáticas: la primera, la introducción a la legislación y las instituciones relevantes en la gobernanza urbana y su naturaleza conflictiva; la segunda, un análisis de los actores, sus interacciones, las asimetrías de poder y sus diferentes incidencias en las decisiones públicas; la tercera, una presentación de los instrumentos de acción y políticas públicas; y finalmente, un análisis de la incidencia en el desarrollo urbano- regional de estas dinámicas propias de gobernanza y de los procesos de participación inmersos en las mismas, en Colombia.

El curso tiene como propósito presentar los principales retos y desafíos del ordenamiento territorial rural en el actual contexto de transformaciones políticas, económicas, físicas y sociales a nivel regional y nacional. El curso desarrolla en cinco ejes temáticos: En primer lugar, expone los principales cambios en las relaciones urbano-rurales que se dan en el país, las nuevas configuraciones socio-espaciales y regionales, los desequilibrios y conflictos urbano-rurales que se generan en los territorios para dar cuenta de la complejidad de los desafíos.  Igualmente, se exponen los principales determinantes del ordenamiento del territorio rural. En segundo lugar, se estudian las estructuras propias del ordenamiento del suelo rural: la biofísica, la socio-económica y la funcional (movilidad, equipamentos, servicios públicos), con el fin de identificar y hacer un diagnóstico de los rasgos del modelo de ocupación del suelo rural en el país y de señalar los principales retos y desafíos del ordenamiento del territorio rural. En tercer lugar, se exponen los esquemas y cambios institucionales que inciden en el ordenamiento rural, así como las formas y dinámicas de gobernanza territorial que surgen para enfrentar los desafíos En cuarto lugar, analizar los retos que se derivan del acuerdo de paz y las nuevas políticas de ruralidad y su articulación con los diferentes instrumentos de la planeación territorial. Finalmente, estudiar las implicaciones del mandato de la Constitución Nacional para el reconocimiento de los territorios colectivos, la diversidad étnica y su autonomía territorial

Uno de los temas más polémicos a nivel global y nacional es el relacionado con los temas de género. Su carácter cultural y sus implicaciones en todas las dimensiones de la vida personal y social, tocan los elementos más esenciales de los valores, el lenguaje y las creencias, lo que hacen de él un tema central del conocimiento en todas sus dimensiones y disciplinas. Así, el pensamiento construido alrededor del concepto de género ha incurrido en todos los campos de las ciencias. Este curso es uno de los dos cursos obligatorios de la Maestría en Género de la Universidad de los Andes. Como la maestría de la cual forma parte, aborda la interdisciplinariedad y ofrece a las y los estudiantes, la posibilidad de conocer distintas aproximaciones disciplinares al concepto de género y analizar diferentes problemas contemporáneos desde una perspectiva de género. En consecuencia, el curso está compuesto de diferentes módulos, dictados por profesoras de diferentes facultades de la Universidad.